今年暑假期間，團湖北省羅田縣委通過廣泛動員高校、愛心企業(yè)和當?shù)刂驹刚吡α浚谌h11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓數(shù)以千計的孩子遠離手機沉迷和溺水風險，走進書屋，看到了更精彩的世界。

　　夏日炎炎，書聲瑯瑯。一間間鄉(xiāng)村希望書屋，為大別山里的孩子帶來特別的愛與希望。

　　今年暑假，在湖北省羅田縣城讀書的四年級小學生雷思甜，被老家黃岡廟村開辦的鄉(xiāng)村希望書屋吸引住了。

　　跟著華中科技大學外國語學院的大學生志愿者，雷思甜從費力地發(fā)出小舌顫音開始，到可以用法語作自我介紹，推薦當?shù)靥禺a(chǎn)“羅田三寶”；還學習了戲劇、手勢舞、魔方等新穎課程。

　　雷思甜的收獲得益于團羅田縣委2023年7月以來搭建的“鄉(xiāng)村希望書屋”平臺。

　　羅田縣地處大別山南麓，500多條中小河流奔涌而過，八山一水一分田，山環(huán)水繞，風光秀麗。這里的鄉(xiāng)村青壯年基本外出打工，留守的孩子們大多由爺爺奶奶照管。

　　以往，一些鄉(xiāng)村孩子沉迷手機，校園以外最常見的場景就是聚在有無線網(wǎng)的墻角，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，不少學生在五六年級就出現(xiàn)500度以上的近視，一些孩子通宵玩手機，有的出現(xiàn)了心理問題，甚至引發(fā)違法犯罪行為。

　　為了幫助鄉(xiāng)村青少年脫離手機黑洞，團羅田縣委探索從正面引導入手，去年開始，發(fā)起了一場鄉(xiāng)村教育實驗。以村部閑置用房為陣地，匯聚退休老教師、老干部和當?shù)厍嗄杲處?、社會公益力量，建設(shè)鄉(xiāng)村希望書屋綜合平臺，讓鄉(xiāng)村孩子周末和節(jié)假日有處可去、有書可讀、有興趣課堂可上，也為出門在外的家長分憂解愁，解決留守兒童“看護難”問題。

　　暑假來臨，這一問題更是一個考驗。假期時間長，酷暑難當，父母不在身邊，孩子們?nèi)宄扇号菰诤恿骼?、池塘里，溺水的悲劇在當?shù)貢r有發(fā)生。

　　今年7月以來，在本地力量的基礎(chǔ)上，團羅田縣委積極向外爭取資源，破解鄉(xiāng)村的暑期托管難題。

　　華中科技大學外國語學院“語你一起，讀中國看世界”志愿服務團隊此前每個月到書屋服務一次。今年暑假，他們一次性組織了16名本科生和研究生志愿者前往羅田開展為期20天的支教，對口服務羅田縣三里畈鎮(zhèn)新鋪村蒼葭沖、黃岡廟村、康莊社區(qū)3處鄉(xiāng)村希望書屋。

　　來蒼葭沖支教的前幾天，大二學生趙伊銘每天腦子里都是“如何把課上好”。第一天上課前的晚上，她和同伴備課到夜里11點。

　　趙伊銘和隊員們根據(jù)孩子的年齡、 興趣和 學習習慣，結(jié)合他們的 知識基礎(chǔ)及接受能力，不僅推出了語數(shù)外混合輔導課，為他們輔導暑假作業(yè)，還準備了手工剪紙、中外戲劇賞析、法語日語入門啟蒙、體育舞蹈等內(nèi)容豐富的興趣課堂。

　　鳳山鎮(zhèn)白龍井社區(qū)鄉(xiāng)村希望書屋通過“志愿匯”平臺招募了27名返鄉(xiāng)大學生志愿者，開展為期3周的“暑假學堂”。

　　“社區(qū)群里發(fā)出消息不到一個星期，就報滿了?！睍葚撠熑宋哄\鈺說，“家長們口耳相傳，都說書屋是個好地方，爭著搶著把孩子送過來?！?/p>

　　新參與進來的武漢市麗晶教育集團是一家從事幼兒園托管服務的機構(gòu)。暑假期間，該集團選派14名專業(yè)幼教老師直接住進村里，帶來了科學、魔方、手工、籃球、美術(shù)等課程以及大量物料，為當?shù)貢萏峁槠?周的愛心課程。

　　生態(tài)環(huán)保課上，孩子們用環(huán)保紙袋作畫，用垃圾袋制成衣服、小裝飾，在“環(huán)保時裝秀”上展示；魔方課上，孩子們期待在暑期完成“拼出一個面”的挑戰(zhàn)。

　　“我們想給鄉(xiāng)村孩子帶來一些特別的課程，讓他們多長見識、收獲快樂?！丙惥Ч鎴F團長楊萌慧老師說。

　　在外來志愿者人數(shù)不多的希望書屋，本地力量發(fā)揮了重要作用。暑假的周一到周五，平湖鄉(xiāng)栗香社區(qū)6名社區(qū)干部和1名主動加入的返鄉(xiāng)大學生，輪流為書屋的孩子們輔導作業(yè)；每當有活動開展，社區(qū)七彩志愿服務隊會來到書屋，守護孩子們的安全。

　　“考華科要多少分？”“大學有什么專業(yè)？”“我也要像你一樣好好學習、考華科！”課間，小朋友們把石小玉和支教老師團團圍住，你一言我一語地熱烈提問，他們對大學生活充滿好奇與向往。

　　石小玉是華中科技大學外國語學院法語專業(yè)大一學生，她給孩子們帶來了法語課。面對從未接觸過的法語，孩子們一開始有些不自信，但在課堂上都積極配合。

　　在石小玉的鼓勵下，小朋友們逐漸敢于開口練習、大聲對話，豐富有趣的課堂為他們種下夢想的種子。

　　蒼葭沖希望書屋的手勢舞課堂上，看著孩子們的小手隨節(jié)奏舞動，努力把動作做得精準到位，趙伊銘感受到了教育的力量，“其實每個孩子都是天使，只要施展教育的魔法，就能激發(fā)他們身上無限的創(chuàng)造力和潛力”。

　　在平湖鄉(xiāng)栗香社區(qū)，希望書屋老師跟小朋友們“約法三章”，要求帶到書屋的手機全部由老師統(tǒng)一管理。暑假里，孩子們跟著大學生志愿者閱讀了《格林童話》《十萬個為什么》以及中國古代四大名著。

　　在這里，有讀不完的課外書，有新鮮有趣的課程，有一起玩耍的同學，有輔導老師，小朋友們常常忘記手機的存在?！昂⒆硬皇欠挪幌率謾C，而是放下了之后不知道做什么?！逼胶l(xiāng)栗香社區(qū)希望書屋負責人胡遠希說。

　　蒼葭沖希望書屋的支教志愿者陳妗晗依為孩子們設(shè)計了“帶你看世界”系列課程，帶領(lǐng)大家認識世界地圖，學習經(jīng)緯線，了解世界各個國家。

　　在講解我國周邊國家的文化習俗時，孩子們驚嘆于韓國人愛吃泡菜、印度人愛用手吃飯，不同國家的風俗人情，讓孩子們印象深刻。

　　為期3周的時間里，石小玉團隊將重點放在思維訓練和習慣培養(yǎng)上?！拔蚁胱尯⒆觽冎溃ヂ?lián)網(wǎng)不是洪水猛獸，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，能夠幫助我們學習知識、開闊眼界?！?/p>

　　課堂上，她用電腦打開軟件，告訴孩子們?nèi)绾嗡阉鲗W習資料，還展示了相關(guān)科普視頻。

　　有一次，石小玉在課前來到教室，看到有幾個小朋友站成一排，用手機搜索網(wǎng)上的視頻，跟著學習手勢舞。

　　鄉(xiāng)村希望書屋不僅關(guān)注孩子們的學習，更注重培養(yǎng)自我保護意識。7月31日，鳳山鎮(zhèn)白龍井社區(qū)鄉(xiāng)村希望書屋的志愿者帶著40多個孩子來到青少年活動中心，參加羅田縣委宣傳部舉辦的未成年人保護主題宣傳活動，學習防溺水、防詐騙、防毒品、防拐騙、防霸凌等知識。

　　長期參加書屋服務的村小教師田金觀察到，以往暑假，沒有學校和家長的督促，孩子們往往處于比較松散的狀態(tài)，很少主動完成作業(yè)，總是等到快開學前兩天通宵熬夜地寫。這個暑假，許多孩子在書屋第一次提前做完了全部作業(yè)。

　　去年11月，羅田縣大河岸鎮(zhèn)月山廟村將廢棄的農(nóng)村小學教學點進行翻新、改造、裝修，建設(shè)黨群服務中心，成為服務本村群眾的“幸福驛站”，設(shè)有共享課堂、幸福食堂、鄉(xiāng)村希望書屋等服務點。

　　鄉(xiāng)村希望書屋設(shè)立后，對孩子全年開放，該村25名留守兒童自此有了專屬“共享空間”。每天放學后，家長沒來得及接走的孩子可以在書屋讀書、寫作業(yè)。

　　這個暑假，大河岸鎮(zhèn)月山廟村鄉(xiāng)村希望書屋為周邊報名的93名學生開設(shè)了3個班。為了給離家遠的孩子們提供午餐，村部“幸福食堂”專門雇用了3個食堂阿姨，每天中午提供三菜一湯，一餐只收取6元成本費。

　　今年6月，袁家畈村婦女主任田小麗來到黃岡廟村希望書屋觀摩學習，她深受啟發(fā)，決心復制這種模式。

　　她所在的袁家畈村交通不便，孩子們?nèi)粝肴ゼ?zhèn)上補習班，需要步行至少20分鐘才能到達最近的公交車站，這段路上還有一條河。

　　回村后，田小麗找來一位退休教師、一名返鄉(xiāng)大學生，并通過團羅田縣委聯(lián)系到黃岡師范學院“啟明星”志愿服務團隊，辦起了自己村子里的希望書屋。

　　讓田小麗沒想到的是，書屋剛開辦就“火”了。不僅是本村的村民們聞訊趕來，連隔壁牌坊崗村的家長也找了過來，一共送來了86個孩子。

　　為了給孩子們做好后勤工作，兩個村委的8名村干部全員出動，還有學生家長自愿參與進來，在孩子們參加戶外活動時，幫助維持秩序?！坝屑议L送來錦旗，讓我把暑期學堂的時間延長?！碧镄←愓f，“目前條件還十分有限，希望經(jīng)過一年的運轉(zhuǎn)，明年暑假可以做得更好?！?/p>

　　鄉(xiāng)村希望書屋為孩子們提供的，不僅是學習和玩樂的空間，志愿者對孩子們進行走訪調(diào)查、陪伴疏導，一定程度上充當著心理輔導老師的角色。

　　羅田縣白廟河鎮(zhèn)付家廟村駐村駱群曙在入戶走訪時，?？吹接泻⒆佣阍谝慌?，對他投來好奇的目光，面對駱群曙的提問又怯懦不說線后駐村書記在付家廟村鄉(xiāng)村希望書屋發(fā)起“微心愿”活動，讓孩子們將自己的心愿通過繪畫、手工等方式表達出來，還專門設(shè)置了“繪畫欄”“手工欄”“書法欄”等，將孩子們的作品一一粘貼到展板上，讓孩子們有了表達愿望，成為紓解情緒的窗口。

　　“奶奶化療頭發(fā)掉光了，我想給奶奶買一頂假發(fā)”“我想當探險家，去探索奇妙的世界”對于需要重點關(guān)注的孩子，會有志愿者進行一對一聯(lián)系，平時線上陪伴，周末到家走訪。

　　付家廟村希望書屋每周開展紅領(lǐng)巾環(huán)保實踐活動，帶領(lǐng)孩子們開展村莊環(huán)境治理、清河行動、變廢為寶手工制作比賽。大河岸鎮(zhèn)月山廟村鄉(xiāng)村希望書屋聯(lián)合婦聯(lián)開展“愛心媽媽”結(jié)對活動，一對一關(guān)愛守護留守兒童。

　　前不久的一個清晨，華中科技大學志愿者要離開蒼葭沖鄉(xiāng)村希望書屋返回武漢了。平日里調(diào)九游娛樂皮搗蛋的張興雨，早早守候在支教老師的駐地樓下。

　　盡管陪伴時間不長，這個9歲的小男孩卻已大變樣。在趙伊銘的引導下，他不再在課堂上說笑，而是專注聽講，積極舉手，每天放學都留在教室里，和老師們一起打掃衛(wèi)生。

　　張興雨在心里早已把大哥哥大姐姐當成了知心人。看到大學生們拎著行李箱下樓，他跳起來跟他們打招呼。