作者：小編 日期：2024-10-03 17:15:44 點擊數(shù)：
自閉癥兒童的核心障礙是社交和游戲能力的缺陷，在歐美，大部分自閉癥譜系患者幼兒期間干預(yù)的核心就是社交和游戲能力的重建。
游戲，常被靈活運用于各大實證有效的干預(yù)方法中，也是小朋友探索周圍事物、提升各項技能 (如認(rèn)知、語言、讀寫、社交、情緒、創(chuàng)造力和感覺肌肉發(fā)展等)的重要手段。
在玩游戲的過程中，孩子的社交互動能力上來了，對人的關(guān)注多了，自然也會帶動語言認(rèn)知的健康發(fā)展，而不僅僅是鸚鵡學(xué)舌。
今天，我們就給家長們分享幾個居家小游戲（文末附贈《大米和小米社交游戲訓(xùn)練實操示范手冊》），手把手帶你突破游戲難關(guān)，讓孩子在快樂游戲中，學(xué)會有效社交！
家庭成員分為兩組，兩人一組，用胸部夾住一個球，運到對面，先運到的一組獲得獎勵。中途球掉下來，就要在原地把球夾好之后，重新開始。
游戲過程中，家長可以不要用力，盡量讓孩子自己用力來夾住球，鍛煉 TA 的配合能力，如果 TA 不夾住球，TA就會輸?shù)粲螒颉?/p>
到達(dá)終點后，家長可以問：“誰是第一名？誰是第二名？”盡量讓孩子回答。然后再問：“誰贏了？誰輸了？”
由兩個人團(tuán)結(jié)協(xié)作，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上，一起通過的賽道。
孩子要學(xué)會配合大人的腳步。輸贏不重要，懂得聽懂指令，懂得怎樣配合，才最為關(guān)鍵。
裁判說開始后，孩子和另一名參賽者跑到對面，拿上積木，再跑回來，把積木一塊塊搭好，不能倒塌，誰最先完成，就取得勝利。玩游戲的時候，可以在路中間放上各式各樣的干擾物，如，糖果、火車、手機(jī)等等，看看孩子會不會被其它的干擾物吸引。
游戲培養(yǎng)的是孩子的專注力，不能擾。搭積木的過程則是一個手眼協(xié)調(diào)的能力。
走走停，即家長喊“一二三”的時候，孩子快速走，喊停時，孩子必須停下腳步。
游戲時，家長可以給孩子一個裝餅干的籃子，開始后，孩子拎著餅干往對面走。家長喊“停”時，如果孩子沒有停下，就扣掉一塊餅干。孩子發(fā)現(xiàn)餅干沒有了，就會去你的指令。走到終點后，可以引導(dǎo)孩子提問“我能吃一塊餅干嗎？”家長說“可以”后，獎勵孩子一塊餅干。
這個游戲主要鍛煉孩子聽指令的能力，中間也穿插了表達(dá)能力的練習(xí)。為增加游戲趣味性，可以多加一兩個人和孩子一起比賽。
孩子扮演“小豬”，兩個大人扮演“販賣”小豬的人，用彩虹傘 (可以用被子代替) 把孩子懸在空中，然后我們左右晃動彩虹傘，表示“賣小豬”。當(dāng)孩子在彩虹傘中被輕輕拋起，則表示小豬被賣到了“天上”去。
在孩子投入到游戲里，享受到樂趣后，家長就可以增加一些語言功能的練習(xí)。比如，在左右搖晃彩虹傘說“賣小豬”的時候，稍作停頓，引導(dǎo)孩子跟隨著一起說“賣小豬”。
在將孩子拋起的環(huán)節(jié)，家長可以等孩子自己說出“天上去”的時候再把孩子拋到“天上”去；在掀開彩虹傘之前，我們先說“一、二”，停頓一下，等待孩子說“三”，我們再掀開彩虹傘......
游戲結(jié)束時，家長掀開彩虹傘，孩子看了你之后，可以做些孩子喜歡的事情，比如“撓癢癢”、“”等。
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小女孩一個人乖乖的在路邊攤吃小吃，吃到好吃的就會可愛的搖頭晃腦，孩子的快樂就是今天吃到好吃的東西了。
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