為深入貫徹落實《中華人民共和國學前教育法》，探索游戲活動對學前教育高質量發(fā)展的核心作用，2025年6月19日，由中國學前教育研究會游戲與玩具專委會主辦、上海市青浦區(qū)教育局承辦的“2025年幼兒園游戲研討會”在上海隆重開幕。

　　本次會議以“小游戲·大支點：以游戲為基本活動促進保教質量整體提升”為主題，匯聚華東師范大學、南京師范大學等高校專家學者及全國千余名幼教工作者，共話游戲與學前教育改革的創(chuàng)新路徑。

　　蘭州市城關區(qū)保育院確立了打造“專業(yè)、內涵、優(yōu)質”的發(fā)展目標，在“愛滋養(yǎng)、育成長”的園本課程理念背景下，用行動落實游戲為基本活動，倡導“興趣+自主+支持?全面發(fā)展”的自主游戲理念，建構了具有園本特色的自主游戲化課程體系。本次區(qū)保育院作為全國游戲研討會甘肅省唯一入選案例被大會邀請分享的幼兒園，分別受邀在兩個分會場做分享發(fā)言，在全國平臺展示游戲實踐的區(qū)保答卷。

　　開幕式由四川師范大學鄢超云教授主持，華東師范大學姜勇教授、青浦區(qū)教育局程衛(wèi)國局長分別致辭。

　　華東師范大學華愛華教授提出高質量幼兒園的保教質量觀應扎根游戲，南京師范大學黃進教授從跨學科角度解讀兒童游戲的文化與心理意義，天津師范大學梁慧娟教授結合《評估指南》強調游戲對保教實踐改革的引領作用。

　　本次大會設置十大核心分會場。城關區(qū)保育院課程部副主任李歡老師和馬祖英主任分別在分會場一“幼兒園游戲質量的自我評估與持續(xù)改進”和分會場十“幼兒園游戲與幼小銜接”做專題分享。

　　分享論文案例：《PDCA循環(huán)下幼兒園游戲質量的自我提升路徑研究》案例生成背景

　　本案例遵循“以游戲為基本活動”的政策要求，蘭州市城關區(qū)保育院作為“安吉游戲”試點園，依托PDCA循環(huán)與三維評估模型（結構-過程-結果），探索游戲質量動態(tài)優(yōu)化路徑。

　　以中班組“集市游戲”為例，分三階段螺旋改進：1. 興趣驅動轉型：幼兒對超市游戲興趣消退后，通過觀察與訪談，將超市改造為體能館，引入攀爬材料與規(guī)則，參與度顯著提升；2. 角色規(guī)范化：針對角色模糊問題，設計身份牌與復盤機制，強化責任分工；3. 規(guī)則系統(tǒng)化：通過游戲幣、號碼牌解決擁擠問題，在交易中發(fā)展數(shù)物對應能力。全程以動態(tài)評估工具（觀察表、家長反饋）驅動“問題診斷-策略迭代-效果驗證”閉環(huán)，實現(xiàn)游戲質量與幼兒發(fā)展的雙提升。

　　此次案例聚焦游戲質量評估，以輕量化的動態(tài)評估工具以及PDCA循環(huán)改進機制，以中班組“戶外集市游戲”為范例，主要用數(shù)據(jù)講話的方式指導教師游戲的推進，同時加入家長資源，讓家長參與游戲活動，理解幼兒游戲行為中的學習，通過數(shù)據(jù)驅動與多元主體協(xié)同，為游戲化課程與教師專業(yè)成長的雙向促進提供了經驗。

　　四川師范大學教育科學學院教授、博士生導師，學前教育研究所所長，中國學前教育研究會常務理事、游戲與玩具專委會副主任。主要研究方向為學前教育政策、兒童游戲與學習、幼兒園課程與評價。

　　專家點評時，首先認可了輕量化的工具對于推進游戲的價值，認為教師捕捉幼兒在真實游戲情境中的興趣、策略、互動與深度學習表現(xiàn)，通過循環(huán)的研究用真誠、開放的傾聽，理解幼兒的游戲意圖是非常重要的，同時教授指出關注幼兒情感體驗和獨特表達；并將觀察與傾聽所獲得的信息，置于兒童發(fā)展理論、游戲理論及園所教育目標的框架中進行解讀與評估能使幼兒在游戲中得到更多的發(fā)展。

　　蘭州市城關區(qū)保育院自2021年起深入推進自主游戲，同時在甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度重點課題《基于問題下的幼小銜接改進策略與研究》的引領下，持續(xù)探究自主游戲與幼小銜接的實踐融合，以自主游戲課程的落實推進促進幼兒做好身心、生活、社會、學習四個方面的積極準備，教師立足幼兒在區(qū)保生態(tài)游戲園的游戲實踐過程的基礎上，通過觀察記錄、支持評價、回應需求，形成了《游戲園里的的月亮餐廳》的游戲案例。

　　本次分享以區(qū)保原創(chuàng)游戲案例“游戲園里的月亮餐廳”為范本，基于維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”與布朗芬布倫納生態(tài)系統(tǒng)理論，系統(tǒng)闡釋自主游戲如何促進幼兒入學準備。通過角色體驗、問題解決等游戲行為，幼兒在身心準備、社會交往等關鍵素質上實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，并構建了“環(huán)境創(chuàng)設-教師支持-家園共育”三位一體的實踐模型，為《幼兒園入學準備教育指導要點》提供了可操作的轉化方案。

　　華東師范大學教育學部教授、博士生導師，我國學前教育領域知名專家。主要研究方向為幼兒游戲與課程、早期兒童發(fā)展與教育。長期參與國家學前教育政策咨詢與教師培訓工作，為我國幼教事業(yè)發(fā)展作出重要貢獻。

　　在點評中充分肯定了教師們立足實踐的創(chuàng)新智慧，呼吁行政部門減少過度干預，信任一線教育者的探索能力；同時倡導小學與幼兒園開展雙向教研反思，推動家園社協(xié)同發(fā)力，共同構建“放手觀察—教研賦能—多主體協(xié)同”的良性教育生態(tài)。

　　作為《游戲園里的月亮餐廳》《戶外集市游戲質量評估》兩項全國入選案例的核心研究者，四位教師在深度參與研討會后深有感觸。

　　參與此次高規(guī)格游戲研討會并在分會場一分享我園實踐，深感榮幸與振奮。兩天的學習交流，深化了我對“游戲是撬動保教質量核心支點”的理解（華愛華教授觀點），黃進教授“跨學科理解游戲”的視角更啟發(fā)我多維度解讀幼兒行為。分會場的分享為我提供了寶貴的實踐“工具箱”：浙江團隊構建的“觀察素養(yǎng)評價指標”提升了我的觀察診斷能力，賀蓉老師強調的“現(xiàn)場即時反思”促使我優(yōu)化記錄與復盤方式。尤其寶貴的是，來自不同地域的經驗極大地拓寬了我的視野：發(fā)達地區(qū)系統(tǒng)化推進“以游戲為基本活動”的生態(tài)構建、資源相對受限地區(qū)憑借“放手賦權”理念和本土智慧創(chuàng)造活力游戲場、以及跨園所教研共同體所展現(xiàn)的協(xié)作力量，都深刻啟示我高質量游戲的核心在于教師的教育智慧與兒童觀，而非物質條件。

　　作為分享者，專家點評與同行互動更讓我認識到分享是深化學習的新起點。我將堅定回歸兒童本位，把理念轉化為行動：深化專業(yè)觀察與解讀，九游娛樂官方建立持續(xù)優(yōu)化的班級實踐機制，勇敢賦予幼兒游戲自主權，并積極融入學習共同體共研共進，讓游戲真正成為師幼共同成長的堅實支點。

　　作為一名幼兒教師，有幸參加了2025年幼兒園游戲研討會，并受邀做分享匯報，這是一次非常重要的機會和平臺，給我留下了深刻的印象。無論是前期的反復修改案例內容，還是后期的調整PPT 制作，都是一次對專業(yè)能力的考驗，非常感謝在此期間李院長、鄧院長的手把手指導，感謝團隊小伙伴的傾力相助。參會期間華教授的講座和點評讓我深刻認識到自主游戲的價值是不置可否的，而我們幼兒園一直堅持深入推進自主游戲的改革之路也是非常正確的。在當下教育環(huán)境中，我們要做的就是堅守初心，致力于關注幼兒和游戲本身，教師在觀察時不需要挖掘多么宏大的案例而是看到每一個孩子在原有水平上的發(fā)展，哪怕是最簡單的游戲行為，背后也有屬于這個孩子的故事。小游戲，大支點，幼兒的學習是可以在游戲中實現(xiàn)的，只要我們靜下心來，做好自主游戲本身；在環(huán)境方面，應該以處處有利于幼兒為本，真正能夠隨手可拿，隨處可放，并且創(chuàng)造沙池和水池的結合，幼兒能自己清洗整理。自主游戲之路，任重而道遠，需要我們繼續(xù)努力！

　　專家的講座讓我深刻認識到“小游戲”背后蘊含的“大教育”價值。專家強調“觀察比指導更重要”，讓我反思以往教學中是否過多干預，而忽略了幼兒自主探索的力量。參觀上海大學附屬幼兒園時，我被其“基于游戲，融于生活”的理念深深觸動。低結構材料的巧妙運用、開放式的游戲環(huán)境，以及教師對幼兒游戲行為的細致觀察與支持，都讓我看到游戲如何真正成為幼兒學習的驅動力。今后我將給予孩子更多自主權，讓每一個“小游戲”都能成為他們成長的“大支點”。

　　參加2025年幼兒園游戲研討會，讓我深刻體會到“小游戲·大支點”這一主題的深遠意義。通過專家分享和案例研討，我更加明確了游戲活動在促進幼兒全面發(fā)展中的獨特價值。在參觀上海市示范幼兒園的過程中，上海市留云幼兒園的園所環(huán)境精心設計，處處體現(xiàn)“以游戲為基本活動”的理念。這種“自由中的有準備，自主中的有支持”的教育智慧，將游戲與學習無痕銜接，真正實現(xiàn)了“教育無痕，成長有跡”。 這場理論與實踐交融的研修之旅，讓我更加堅定——唯有尊重兒童、相信游戲的力量，才能真正推動保教質量的提升，為孩子的終身發(fā)展奠定溫暖而堅實的基石。

　　“小游戲 大支點”如同阿基米德利用支點撬動地球的假設，“游戲也可以作為支點，撬動學前教育質量的提升”。此次研討會重在進一步落實“游戲為基本活動”的理念，激勵教師和園所持續(xù)推動游戲實踐研究。

　　本次區(qū)保育院在全國平臺的分享，不僅是區(qū)保經驗被看見，更是從黃河之濱到黃浦江畔展示游戲實踐的區(qū)保答卷，也是區(qū)保自主游戲邁向高質量發(fā)展的一次學習提升、樹立專業(yè)自信的寶貴機會。

　　城關區(qū)保育院從2021年深入推進自主游戲以來，持續(xù)深化游戲實踐：從破局“游戲園”、重構游戲場域到更迭游戲材料，到“做實觀察傾聽，看見支持每一個孩子”。“愛滋養(yǎng) 育成長”，以兒童的興趣為出發(fā)點，持續(xù)把游戲的權利還給兒童，緊扣“幼兒發(fā)展優(yōu)先”理念，以“游戲為基本活動”為支點，讓游戲真正成為兒童與世界對話的橋梁！