九游娛樂(lè)平臺(tái)九游娛樂(lè)平臺(tái)為進(jìn)一步提升汪溝鎮(zhèn)學(xué)前教育質(zhì)量，推動(dòng)轄區(qū)幼兒園自主游戲的開(kāi)展，提高教師觀察、解讀和分析幼兒游戲行為的能力，實(shí)現(xiàn)從“觀察”到“讀懂”兒童行為的轉(zhuǎn)變。2025年4月25日，以“洞察行為，讀懂兒童——觀察、記錄、分析幼兒游戲行為”為主題的全鎮(zhèn)教研活動(dòng)在汪溝鎮(zhèn)柳汪幼兒園拉開(kāi)帷幕。汪溝鎮(zhèn)中心幼兒園教干及轄區(qū)20所幼兒園園長(zhǎng)、保教主任、骨干教師參加了本次活動(dòng)。
春景爛漫，教研正濃。老師們滿(mǎn)懷期待地踏入這場(chǎng)春日的教研之旅，一同開(kāi)啟思維碰撞的時(shí)光。老師們?cè)诠惭泄策M(jìn)中，為孩子們的游戲增添一抹別樣色彩。
追溯著孩子們的腳步，老師們走進(jìn)戶(hù)外游戲場(chǎng)地，近距離觀察、捕捉孩子們的“哇”時(shí)刻，及時(shí)記錄并思考，探秘幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的交流、分享、互動(dòng)。
活動(dòng)伊始，第二片區(qū)組長(zhǎng)馬玉瑩對(duì)前來(lái)參加教研的園長(zhǎng)老師致以問(wèn)候，提出本次教研聚焦的兩個(gè)重點(diǎn)，并期望大家能在觀察中探尋教育真諦，讓孩子在充滿(mǎn)尊重與理解的教育環(huán)境中幸福成長(zhǎng)。
柳汪幼兒園孫連香老師以破冰游戲《手口不一》開(kāi)啟了本次教研活動(dòng)，游戲形式新穎，充滿(mǎn)趣味性，充分調(diào)動(dòng)了大家思維的活躍性與專(zhuān)注性。
老師們立足班級(jí)實(shí)際與幼兒發(fā)展特點(diǎn)，以觀察者視角捕捉幼兒的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，用心記錄并分享案例，讓教育智慧在細(xì)致觀察與深度解讀中自然呈現(xiàn)。
張學(xué)麗以《聚焦觀察，讀懂兒童》為題，圍繞“何為觀察”“如何選定觀察內(nèi)容”“如何選擇觀察方法”展開(kāi)分享。并通過(guò)游戲案例《呼啦圈的N種玩法》進(jìn)行細(xì)致解讀，體現(xiàn)了自主游戲中教師觀察的重要性，為后續(xù)的教師觀察活動(dòng)提供了理論依據(jù)。
王笑以《萬(wàn)能變換盡享奇趣》為案例，分享了孩子們利用萬(wàn)能工匠不斷創(chuàng)造、持續(xù)探索的精彩時(shí)刻。游戲中孩子們以開(kāi)放材料為載體，以自主探索為內(nèi)核，教師持續(xù)觀察并精準(zhǔn)解讀，實(shí)現(xiàn)了幼兒在“玩”中實(shí)現(xiàn)多維能力的發(fā)展。
孫佰艷以《戶(hù)外游戲——?jiǎng)?chuàng)意造車(chē)之旅》為案例，立足于有效觀察，正確認(rèn)識(shí)游戲與幼兒之間的關(guān)系，真正把“權(quán)力”放手給孩子，從而了解孩子們的游戲行為和狀態(tài)，不斷調(diào)整支持幼兒的游戲，真正地體現(xiàn)了游戲的價(jià)值。
在隨后的問(wèn)題教研中，各片區(qū)的老師們進(jìn)行了熱烈的交流與討論，探究在自主游戲中觀察要點(diǎn)及客觀全面的觀察方法與教育支持，并以思維導(dǎo)圖的形式梳理總結(jié)。老師們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，進(jìn)一步深化了對(duì)自主游戲觀察的理解。
汪溝鎮(zhèn)中心幼兒園劉倩主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她指出作為教師要持續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，提升自身的觀察能力和指導(dǎo)水平，把握好介入時(shí)機(jī)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異給予個(gè)性化支持。立足于兒童視角的真游戲，落實(shí)深入游戲的真指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都在游戲中獲得快樂(lè)、自主、愉悅的游戲感受，獲得全面、和諧、健康的發(fā)展。
此次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)、交流與成長(zhǎng)的平臺(tái)，更為教師基于觀察支持幼兒游戲的教育實(shí)踐總結(jié)了豐富經(jīng)驗(yàn)。唯有通過(guò)觀察和理解幼兒的游戲行為，我們才能真正地理解孩子，在不斷改進(jìn)支持游戲的過(guò)程中，成長(zhǎng)為一位充滿(mǎn)智慧和洞察力的教師。
